МК 1:1

Надеюсь получить ответы на вопросы.. Их у меня много.
Каковы цели, задачи этого проекта? Поддерживает ли Министерство Образования этот проект? Составляющей каких УМК является эта программа? Да и вообще, есть ли программа, если есть, то где она? Куда обращаться за методической помощь? Одобрена ли эта работа на государственном уровне? 

А пока я получила ссылку на Таблицу продвижения.

Сайт МК 1:1

Карта активности

Сообщество g+ Программно методические решения для модели 1 : 1

Презентация Давайте знакомиться

linoit

lino-знакомство

Ещё одна стена

Ресурсы:

Проектируем учебную ситуацию

Модуль 3. Проектируем учебную ситуацию

Типы учебных ситуаций: 

• ситуация проблема - прототип реальной проблемы, которая требует оперативного решения (вырабатывается умение находить оптимальное решение; 
• ситуация-оценка - прототип реальной ситуации с готовым предполагаемым решением, которое следует оценить и предложить свое адекватное решение; 
• ситуация-иллюстрация - прообраз жизненной ситуации, которая включается в качестве факта в лекционный материал; 
• ситуация-тренинг - образец стандартной или другой ситуации (предлагается описать или решить ситуацию); 
• классическая ситуация (дается четкое описание ситуации, взятой из практики или искусственно сконструированной, учащиеся должны самостоятельно вычленить из ее контекста вопрос: по поводу чего им следует принять решение); 
• живая ситуация (берется событие из жизни учащихся, принятое решение неизвестно, его надо найти, а развитие действия описать в той последовательности, в которой оно происходило); 
• действия по алгоритму, по инструкции, по стандарту (учащимся предлагается ситуация и нормативный документ, в соответствии с которым должно быть принято решение).

Задания МОДУЛЯ 3

Ну что ж... Заполняем таблицу

Лабораторная работа 6

Приложение для создания диаграмм и схем

Сегодня в ГуглДиск можно подключить различные приложения, которые позволяют решать различные задачи, используя интегрированные с Гугл службы.

Мои исследования в НКРЯ

Осталось две лабораторные работы. Не знаю, успею ли до конца тренинга. Если не успею, всё равно изучу эти темы. Они мне пригодятся.

Лабораторная работа 5

Национальный корпус русского языка

Корпус русского языка — это информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме. Корпус содержит все типы письменных и устных текстов, представленных в русском языке (художественные разных жанров, публицистические, учебные, научные, деловые, разговорные, диалектные и т.п.), и все эти тексты входят в корпус пропорционально их доле в языке соответствующего периода времени.

Выполняю задания Модуля2

Модуль2

Задание 2.1 Создаём коллективно перечень методических приёмов формирования УУД 


Задание 2.2 Разрабатываем учебное задание

Задание 2.3 Дискуссия

 Задание 2.4 Знакомство с работами коллег и комментирование (срок выполнения задания 06-07 октября)

Модуль 2. Анализируем методические приёмы

На предыдущем этапе мы тщательно рассмотрели классификацию образовательных результатов и задумались о трудностях формирования познавательных и коммуникативных УУД. Сейчас мы сосредоточим внимание на технологиях, приёмах и формах работы, позволяющих нам избежать этих трудностей. Другими словами, от вопроса «Что педагог должен получить в результате своей деятельности?» мы переходим к вопросу «Как получить запланированные результаты?» 

Лабораторная работа 3.

3d редактор  SketchUp 

Тетраэдр

Усечённый конус

Шар

Скалка

Стол

Огромное спасибо Диане Литвиновой за помощь. 

3d редакторе SketchUp - это очень интересно. Я впервые встретилась с этой программой, как впрочем и с многими другими... Чтобы овладеть и применить, чтобы программа облегчала работу, а не усложняла, надо побольше времени, чем было для выполнения заданий. Навык вырабатывается во время регулярных практических действий, а для новых действий надо найти время... Но это уже философия... или.. привычная повседневность.))

Иногда меня охватывает отчаяние от того, что столько интересного и полезного проходит мимо, а я даже не слышала об этом. А если повезло услышать или узнать, то некогда изучить и применить. 

Я благодарна Илье Баженову за этот замечательный тренинг. Я рада, что не ошиблась с выбором МК. Вообще, этот тренинг по содержанию, построению и управлению, пожалуй, один из лучших... если не самый лучший.