среда, 4 ноября 2015 г.

Золотое сечение

На уроке математики в 4 классе изучается трудная, но интересная тема “Дроби”. Сама по себе эта тема воспринимается детьми, как загадка. Думаю, подвести итог можно в виде защиты проекта “Гармония чисел”.

 
                                   

  1. Что такое золотое сечение, где оно встречается?
  2. Леонардо да Винчи и его рисунок Витрувианский человек.
    http://holykaw.alltop.com/wp-content/uploads/2009/12/5227390-media_httpdldropboxcomu2508530Fotolia10875137XSjpg_lAhjuEiucxydbtA.jpg
  3. Средневековый математик Фибоначчи и его числовой ряд.
    Ряд Фибоначчи выглядит так: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233……………..
    Как рассчитать золотое сечение?  Чтобы получить следующее число в этом ряду, нужно сложить два предыдущих: 1+1=2, 1+2=3, 2+3=5, 3+5=8, 5+8=13 и т.д.

  4. Волшебные дроби золотого сечения и как их можно использовать в рисовании. 
    Для примера возьмем, например соотношение чисел  2:5
    Всё просто Вы берёте отрезок любой длины - он будет взят за основу измерения в золотом сечении. Дальше откладываем  этот отрезок 5 раз. На этом отрезке откладываем 2. Вот таким образом мы получили золотое сечение. То же самое проделываем для получения пропорций для других соотношений.
     

  5. Как можно использовать золотое сечение и как его откладывать.
    Зачем нам эти точки на отрезке золотого сечения? На этих стратегических точках Вы можете располагать самые важные элементы Вашей композиции. Это может быть и не один предмет, а несколько. И на уровне этих точек Вы можете расположить или края этих предметов или, например, резкое изменение формы предмета в этих точках. Или можно один предмет построить по золотому сечению, располагая важные элементы предмета в этих точках или резкое изменение его формы.
  6. Практическая работа: построение правильного пятиугольника.
     
    Пусть O – центр окружности, A – точка на окружности и Е – середина отрезка ОА. Перпендикуляр к радиусу ОА, восставленный в точке О, пересекается с окружностью в точке D. Пользуясь циркулем, отложим на диаметре отрезок CE = ED. Длина стороны вписанного в окружность правильного пятиугольника равна DC. Откладываем на окружности отрезки DC и получим пять точек для начертания правильного пятиугольника. Соединяем точки.
      
    Соединяем углы полученного выше  пятиугольника через один диагоналями
     и получаем пентаграмму. Все диагонали пятиугольника делят друг друга на отрезки, связанные между собой золотой пропорцией.


  7. Поиск, наблюдения, выводы по выбранным темам:
“золотое сечение”  
  • в природе,
  • в искусстве,
  • в архитектуре

вторник, 3 ноября 2015 г.

Веб-квест "Facebook - Terra Incognita"

Итак, поехали!

Цель веб-квеста - освоить территорию фейсбука для того, чтобы найти новых друзей по профессиональным или личным интересам и рассказать огромному сообществу русскоязычной части учителей о значимом и высокопрофессиональном сообществе - Образовательной галактике Intel.

Каждый день нужно:

1. Выполнить задание
2. Найти "лайк", сохранить его и позже загрузить фото в альбом на странице Вашего аккаунта в фейсбук.
3. Заполнить таблицу продвижения.


ДЕНЬ 1

Задание. ”Построить дом” - создать и настроить аккаунт в фейсбук.

Перейдите по ссылке и следуйте инструкции.

После выполнения задания, заполните таблицу продвижения.

Как работать с таблицей?

1. Проверьте правильность своих данных.
2. заполните поля "Ссылка на профиль в галактике" и "Электронный адрес".
3. Если задание выполнено полностью, залейте соответствующую клетку зеленым цветом, если частичо - желтым, не выполнено - красным.


А вот и мой фейсбук

Модуль 3

Практическое задание на основе:


1. Познакомиться с постами, оставить комментарии, если возникли идеи, предложения, дополнения.
2.В ч.3 
  • выбрать свою предметную область, (Моя предметная область)
  • пройти в документ совместного редактирования, взаимодействуя с другими участниками, генерируя в коллективном обсуждении  мысли, примеры, идеи, делясь находками,  
  • создать дидактический материал для проведения Дня Фибоначчи, внося записи в начальный документ с указанием своих ФИО
  • по возможности предложить как именно проводить День Фибоначчи (общая концепция)
3. Оценить свою работу в данном модуле в соответствии с матрицей и критериями самооценивания и внести данные в % в таблицу продвижения.

Наука в искусстве

Копилка от участников

Рекомендации Е.А.Годуновой:
  1. Арт-азбука Словарь современного искусства под ред. Макса Фрая
  2. Бергер Джон "Искусство видеть"
  3. Волошинов А.В. "Математика и искусство"
  4. Дуран Антонио. Поэзия чисел.  Прекрасное и математика
  5. Кандинский Василий Точка и линия на плоскости. К анализу живописных элементов
  6. Корбалан Фернандо Мир математики.Мир красоты.Золотое сечение
  7. Краткий учебник по русскому авангарду
  8. Лихачев Д. С. "Искусство и наука"
  9. Раушенбах Борис "Геометрия картины и зрительное восприятие"
  10. Фролова М.А. Оптические иллюзия в художественной практике XX века
  11. Уилсон Стивен "Искусство и наука как культурные действия"
Мои находки

Компьютерная графика
Релаксация. Геометрия в искусстве и психологии.